幼儿园“小学化”会带来什么？专家：百害无一利

不少家长望子成龙，望女成凤，在孩子幼儿时期就开始报各类辅导班，让孩子自学文化类课程。一些学校和培训机构也顺应家长的心理，违反幼儿的身心茁壮规律提早展开学科教学。

　　上周，中国青年报社社会调查中心牵头问卷网，对2010名受访者展开的一项调查表明，60.5%的受访者指出幼儿园小学化违反孩子茁壮和教育规律，有利于孩子身心健康，51.8%的受访者指出这容许幼儿想象力，影响其全面发展。58.9%的受访者指出幼儿教育中最重要的是开发智力，培育自学兴趣，55.4%的受访者指出是塑造成幼儿较好的个性品格。

　　60.5%受访者认为幼儿园小学化违反孩子教育和茁壮规律　　上海某外企订购经理徐姜（化名）的儿子今年公立幼儿园大班刚刚毕业，他坦言十分不讨厌小学简化的幼儿园。这不会提早欠下小孩子的自学兴趣，最后造成孩子厌学，适得其反。也因为抢跑了，孩子一开始实在小学过于更容易，到后面反而更容易挫败，也影响孩子的持久发展。

　　我不期望孩子长大了却找到没一个确实属于自己的童年。深圳全职妈妈张莲（化名）的女儿上私立幼儿园大班，她指出，自学是跨越人一生的事情，如果孩子自小都被别人要求做到什么，以后出了一个没主见和点子的人，才最真是。　　浙江宁波公立小学有23年教龄的一级教师林聪（化名）向记者讲解，她所在学校统计资料一年级孩子科学知识水平时，找到差异十分大，有些孩子不能数到5以内，做到加减法有艰难，自己的名字书写还不简洁，有些则大部分书都看得懂。

林聪说道，在这样的情况下，老师对自学节奏做到较为不解，提早掌控很多科学知识的孩子更容易迟疑，有些继续领先的孩子不会失去自学的自信心。　　幼儿园小学化会产生什么影响？调查中，60.5%的受访者认为这违反孩子的茁壮和教育规律，有利于孩子身心健康，51.8%的受访者指出这不会容许幼儿想象力，影响其全面发展，50.1%的受访者指出这不会助长幼儿自学兴趣，有可能造成孩子产生厌学情绪，47.5%的受访者指出这不会让孩子无法享用童真时光，掩盖幼儿天性，40.4%的受访者指出这不会让家长攀比、抢跑的心理愈演愈烈，26.6%的受访者指出这不会导致幼儿进小学时成绩相差悬殊，不便积极开展教学，16.4%的受访者指出这不会造成不合规不合法学前教育机构洪水泛滥。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，三年级现象近年来大大引发注目。该现象是指，在幼儿园阶段习了一些科学知识、入小学时测试分数很高的孩子，到三年级成绩开始下降；而另外一部分在幼儿园游戏玩游戏得很充份、各方面发展很充份的孩子，到了三年级，成绩开始多达一年级时展现出更加亮眼的孩子。　　湖南师范大学高等教育学博士、湖南文理学院师范学院讲师涂抹丽华认为，幼儿园小学简化对幼儿的茁壮百害无一利。第一，人在童年时期的短缺是终生都无法弥补的，幼儿时期玩乐的缺少和自学压力带给的失望与伤痛甚至不会沦为一个人终生的底色。

第二，就自学而言，人最差的教师是自己，一个一直因感觉而维持身心力量丰沛的人会更佳学而且习得更加高效。自小就因自学压力而实在不无聊的人，无法产生内在的自学动力。成就一个人卓越与快乐的不是天赋，而是兴趣与刻苦。

幼儿阶段游戏的感觉体验不会大大增强孩子的好奇心，让孩子产生自学兴趣。第三，幼儿园小学化会从一开始就在孩子的心里给教育打上功利的烙印，使之仍然指出教育就是为了某种功利目的而不是为了人自身的身体健康发展。

　　58.9%受访者指出幼儿教育轻在研发孩子智力，培育自学兴趣　　绝大多数培训班的宣传都是在售卖教育情绪。徐姜指出，幼儿阶段应当侧重培育孩子的生活自理能力，比如如何待人接物，跟其他人怎么共处，遇上了问题怎么解决问题，怎么样调整自己的情绪等。

　　张莲指出，幼儿教育中最重要的是培育孩子的生活自理能力、社交能力，以及各种生活常识。家长平时应当带上孩子四处去发条玩玩，在旅途中长长胆识。

孩子的情商高，以后在社会上不更容易挫败。　　有5年教龄的山东临沂公立幼儿园教师彭慧敏（化名）指出，幼儿阶段，孩子的行为习惯的教导很最重要。

我们用的教材是山东省编成用书，涵括了五大领域，语言、数学、艺术、身体健康、科学等。　　在幼儿教育中什么最重要？调查中，58.9%的受访者指出是开发智力，培育自学兴趣，55.4%的受访者指出是塑造成孩子较好的个性品格，50.7%的受访者指出是身心健康发展，其他还有：培育孩子生活上和自学上的良好习惯（46.4%），与同伴友好相处，培育人际交往能力（34.3%），通过地震军事演习、参观警局等培育孩子的基本生存能力（34.1%），培育孩子爱好，如钢琴、舞蹈等（20.7%）等。

　　涂抹丽华指出，幼儿园的教育应当以游戏居多，同时展开一些规训教育。通过游戏使孩子身体健康幸福地茁壮，还包括使孩子身心正处于感觉的状态、发展兴趣、教导好习惯和提升专注力等。

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