东城根街小学团队解读统编教材，课堂扎根语文要素

2019年9月开学，语文统编教材全面转入课堂。9月17日起，统编教材落地第一轮巡课从四年级拉开序幕，靳蓉书记、刘宇主任及5、6年级备课组宽参予了本次巡课。本次巡课，转变了经常性年级教学研讨模式，将单元整组备课、如何将语文要素落地作为展出的重点。

其目的是引领老师严肃理解统编教材，做到单元目标的前进路径，让学生的思维在这个过程中大大进阶。pHM9月29日，东城根街小学四年级语文备课组的基础备课巡课画上了句号。

pHMpHMpHMpHMpHMpHMpHMpHMpHM四年级语文老师集体理解《教师用书》，并融合《课标》，依据教材选曲的梯度和层次，展开2单元的整组备课。这样整组备课的尝试，让刚刚认识统编教材的各年级老师也告诉了如何展开备课。pHMpHMpHM在展开单元整组备课后，老师们确切地告诉发问策略单元的教学重点在于发问方法的自学，发问方法的运用，以及增进学生理解能力的提高。

pHMpHMpHMpHMpHM老师们也改变传统的教学思维，从如何教教改变如何学。扎根学生角度，从学生的课堂市场需求抵达，展开教学设计。pHM通过本次巡课，全体老师渐渐明白发问策略是必须系统的自学，发问是为了协助学生理解课文。学生明确提出的有所不同问题不会造成其读书形式的有所不同，问题解决问题方式的有所不同。

这样把所学的读者方法跨越一起，就是本单元要教会学生的读者策略。在本学期的教学中，我们将发问策略一以贯之。

在预习时，学生带着思维走出课堂;在教学时，老师逃跑核心问题，引领学生理解课文。

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